IV ENCUENTRO: RAZONES Y VENTAJAS

¿Qué razones o ventajas tengo en asistir al IV Encuentro de Intercambio de Experiencias Innovadoras?

La primera y más evidente, es que puedo participar activamente hablando en voz alta sobre mi experiencia de aprendizaje y de renovación del mismo.


La segunda y en correspondencia con la anterior, es que voy a conocer a mucha gente interesante; personas que se interesan realmente por los demás y que, igual que yo, se van a encontrar en un espacio nuevo y están interesados en conocer las experiencias de otros y la manera de hacer las cosas -téngase en cuenta que los profesores, innovadores y emprendedores son personas que tienen que vivir demasiado intensamente su propio pensamiento, sus acciones, y que necesitan el apoyo y el respaldo de otros en su tarea, para poder hacerla todavía mejor-.


La tercera razón sería que no sólo vamos a  compartir muchos inputs sobre lo que interesa a nosotros como estudiantes y lo que nos gusta y no nos gusta en el espacio de aprendizaje. Además, tendremos ocasión de conocer a profesores, investigadores, documentalistas, profesionales innovadores, jóvenes empresarios, etc. muchos de ellos pueden ayudarnos en nuestro horizonte profesional.


Una cuarta razón sería que no sólo vamos a compartir información, sino que vamos a trabajar con ella, y lo vamos a hacer con una metodología -Aprender Haciendo en Grupo o AHG, o Mining-Aldebaran- que nos va a permitir aprenderla haciendo y poder más tarde utilizarla en nuestros espacios educativos y formativos. Es una metodología avanzada, un mix metodológico que mezcla eficaz y oportunamente grupo de trabajo operativo, action-research y conocimiento científico. El grupo sirve para facilitar los espacios de participación e intercomunicación; el action-research para que haciendo aprendamos, pero sin dejar de hacer; y el método científico para dar sentido a cada una de las etapas de un proceso de construcción innovadora.


La quinta razón es que vamos a tener ocasión de conocer a muchas personas de áreas muy diferentes a las nuestras, lo que nos permitira transversalizar nuestros conocimientos, en este mundo complejo. Este es un formato de innovación: se aprende de lo diverso, de lo diferente.


Y la sexta razón -por no extenderme mucho más- es que con todos esos inputs vamos a forjar Redes de Innovación, con proyectos de innovación incorporados, y vamos a mantener la Red de Redes como un formato virtual, pero al tiempo real, que esperamos nos sirva para avanzar decisivamente en la deconstrucción de los procesos de innovación educativa.


Hay muchas razones más que cada uno puede pensar y aportar, pero estas son un buen principio, y pienso que suficientes para que todos los que podáis, os acerquéis al IV ENCUENTRO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS. Además, os tenemos reservadas más de una sorpresa agradable.


Los grupos de trabajo de estudiantes serán el día 19 por la mañana, desde las 10 hasta las 13:30. 


Podéis inscribiros en ivencuentro2012@gmail.com. La inscripción es gratuita. También podéis aportar por escrito vuestras experiencias para ser publicadas posteriormente, en un formato de cinco páginas. Os podéis informar en http://ivencuentro2012.blogspot.com/

Si tú no te tomas en serio, nadie lo va a hacer

Dicen que el tiempo calma, equilibra y pone a cada uno en su sitio, cuantísima razón.
Es hora de olvidar los errores del pasado, pero sin olvidar nunca lo aprendido.
Es hora de aprender a tomarlo con más calma.
Es hora de querernos.
Es hora de estar orgullosos de quienes somos y de qué es lo que queremos.

Es la hora, vete a por ello, a qué estás esperando? A estas alturas sientes que ya nada ni nadie pueden contigo. Es para ir por la calle con la cabeza bien alta. Porque que me quiten todo mi esfuerzo y sacrificio.. si es que son capaces. Quiérete, ama a los tuyos, ten confianza en ti mismo y cómete el mundo, hay algo que te lo impida a parte de tí mismo? Es la hora de romper nuestros límites y volver a conocernos a nosotros mismos.

Reflexión

Inés Jiménez hace esta reflexión

¿Por qué reflexionar sobre la felicidad, el saber, el sentido de las cosas,… por qué reflexionar a fin de cuentas? ¿Qué importancia tiene forjarse un pensamiento propio, un pensamiento crítico? Pues bien, una de las posibles respuestas pueda encontrarse en la importancia de alcanzar una suficiente claridad mental que nos permita echar luz sobre el abundante ocultismo y confusión que nos rodea. La información y la velocidad en que discurren los acontecimientos, las infinitas interconexiones, la comunicación, la realidad,… la falta de referencias claras o la pérdida de conciencia de las mismas como consecuencia del tipo de sociedad en que vivimos, conducen inevitablemente a calles cortadas, callejones sin salida o, simplemente, a un laberinto de falsos destinos y nos mantiene en un estado de vacío de cualquier ilusión real de la claridad mental de concentración y enfoque.

Stuart Mill afirmó que la dignidad del ser humano está en nuestra inclinación al conocimiento, en la satisfacción de los deseos intelectuales. Con esto no se pretende insinuar que haya hombres que sean más que otros o más dignos de serlo por el hecho de saber más. Se trata simplemente de una cuestión de categorías de placeres según la cual, existirían distintos tipos de apetencias o deseos humanos cada uno de los cuales tendría un determinado nivel. La satisfacción de tales deseos junto con el consecuente placer originado daría lugar a cierto grado de felicidad.

Según Mill, deberíamos renunciar al cúmulo de placeres primarios por los intelectuales, pues aun siendo éstos más difíciles de satisfacer y más lenta su culminación, son beneficiosos, según el principio de utilidad, por otorgarnos una felicidad de superior calidad. Por tanto, si tenemos la oportunidad de aumentar nuestro conocimiento y estimular el placer intelectual que conllevaría el hacerlo, no debemos temer la renuncia a una parte de nuestra vida feliz, colmada de placeres más sencillos y rápidos de conseguir, porque tendremos la recompensa de otro tipo de felicidad.

Todo termina…

Todo termina. Pero uno sólo es consciente cuando eso que se acaba es algo que ha dejado poso en la persona; si lo que termina es algo mediocre y con poco impacto, se olvida a los cinco minutos de la salida del aula.

Afortunadamente lo que termina aquí es una experiencia que nos ha llenado de satisfacción, principalmente creo que por lo novedoso, por la forma de aprender que hemos llevado a cabo. Por lo tanto de trata de una despedida positiva: da pena alejarse de lo bueno, precisamente porque es bueno. Y este curso lo ha sido.

Personalmente quiero destacar el método de aprendizaje que hemos llevado a cabo, completamente diferente a lo que conocemos, y probablemente mucho más efectivo. Aquí no consistía en encerrarse 5 ó 6 días en el cuarto para memorizar párrafos y párrafos, y vomitarlos después en el examen sin demostrar lo que sabes o lo que no; nosotros hemos trabajado e investigado por nuestra cuenta, con el hilo conductor de las clases y del blog, para aprender, no para vomitar nada. Y como alumno, uno está agradecido de que existan estos métodos más novedosos.

Taller-Seminario BRASIL OUTRO MUNDO

Taller-Seminario BRASIL OUTRO MUNDO

Empezamos el día 21 de febrero, en la Casa do Brasil. Os esperamos .... hay númerus clausus de 12 personas para españoles y otros tantos para brasileños. 

Taller-Seminario “BRASIL OUTRO MUNDO”   (Quinta edición 2012)

Profesor y Director:  Dr. Roberto Carballo. Universidad Complutense de Madrid

Objetivo: Queremos generar un espacio de conocimiento-encuentro entre brasileños y españoles; queremos aprovechar los conocimientos y experiencias de brasileños para difundir Brasil y los de los españoles para integrar a los brasileños. El seminario está abierto a otras nacionalidades y orígenes, y se trata de conocer el hoy de Brasil. 

Plan de reuniones:

21 Febrero 2012               Martes 18:00-20:30

Conocimiento mutuo (Historia/Geografía/Política/Antropología) y plan de trabajo. Los temas y las necesidades sociales. Grupos de trabajo. Proyecto Revista “Brasil, outro mundo” (Invitado: Prof. Maderuelo). Un blog para todos y para cada uno. Revista Electrónica: “Brasil, outro mundo”

28 Febrero 2012               Martes 18:00-20:30

Brasil en el trabajo, en la economía y en las interrelaciones con el mundo.  (Invitada: Helena Roraima). Seguimiento grupos de trabajo.

13 Marzo 2012  Martes 18:00-20:30                      

Brasil Innovador y Emprendedor. El modelo Freire como fundamento. (Invitado: María Oliveira dos Santos). Artículos para Revista

28 Marzo 2012 Martes                 18:00-20:30       

Brasil creador. Cultura y Artes  (Invitado: Poeta Marcio Catunda/Antonio Maura)

11 Abril 2012      Martes 18:00-20:30

Brasil solidario – Sociedad. (Invitada: Edineia da Silva Cabioch). Revista y Redes. Memoria de aprendizajes

Inscripción: innovacsocial@gmail.com 

Numerus clausus: 18 participantes

Certificados: Se expedirá un certificado de asistencia al Seminario.

Lugar:   Casa do Brasil   Avda Complutense, s/n                               Universidad Complutense de Madrid

¿Queréis participar? Empezamos el 23 de febrero

Estimad@s tod@s,

Este año promovemos un Ciclo de Innovación dentro del programa Prometeo, para transformar necesidades sociales y personales de cada uno de los participantes en proyectos de innovación social que sienten las bases para la formación de grupos de autoempleo-emprendimiento social. 

La idea es fomentar la innovación social, a través de grupos de trabajo-innovación que encuentren las mejores condiciones para constituirse en empresa, asociación, cooperativa o cualquier otra forma de agrupamiento que les permita vivir de su autoempleo grupal.

Para generar las bases de estos grupos, tendremos tres reuniones que se realizarán los días 23 de febrero, 8 y 29 de marzo, en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, de 11:30 a 14:00 horas. 

Desarrollar competencias grupales, de respeto al otro, de planificación y toma de decisiones y de auto-organización, sobre bases de acción-investigación (action-research) es el núcleo de este Ciclo de Innovación Social-Emprendimiento, y todo partir de las necesidades mostradas por los mismos participantes. 

Empezamos el día 23 de febrero. Si quieres apuntarte o informarte más, puedes hacerlo en innovacsocial@gmail.com. Puedes inscribirte con tu nombre y apellido, e-mail, móvil y una breve explicación de por qué te interesa participar. 

Esta es una iniciativa de la Asociación Espiral para la Innovación de coste cero, apoyada por el Decanato de nuestra facultad.

Os esperamos. Sin duda, será una acción que puede ayudar a desarrollar innovaciones sociales que no sólo resuelvan problemas importantes, sino que permitan a cada grupo, vivir de ello. 

Cada ciclo acogerá a un máximo de 18 participantes. Si hubiera más gente interesada, se podrían montar otros ciclos. 

Un abrazo para todos y todas,

Roberto Carballo

Facultad de Ciencias Políticas y Sociología

Universidad Complutense de Madrid

Despedida. Y yo me iré...Y se quedarán los pájaros cantando.

Despedida. Y yo me iré...Y se quedarán los pájaros cantando.

          Todo se acaba y llega a su fin. Pensaba realizar unas reflexiones profundas sobre lo que ha supuesto el curso para mí, pero al final seré más breve de lo que pensaba, para no agobiaron a los demás y a mí mismo. La conclusión que he sacado del curso, y sobre todo de la filosofía de aprendizaje de la asignatura,es que se han difundido los principios didácticos que en teoría debe acometer una Universidad. Comparto que la Universidad, como tal, debe ser un lugar de debate, aprendizaje y de deliberación, y no un centro en el que tengan que copiarse y memorizarse unos apuntes para luego vomitarlos el día del examen. Y sobre todo, lo que he coneguido con las exposiciones y las cuestiones es solucionar dudas, ver otros puntos de vista, y, a través de la reflexión realizada con los compañeros de determinados temas, podemos tener un espíritu más crítico y analítico. Y comprender, sobre todo, que la realidad no es blanca o negra, sino que existen millares de tonalidades grises que la hacen compleja. 

         Me marcho contento por el trabajo realizado, soy autocrítico porque mis obligaciones laborales me han hecho seguir la asignatura más a empujones de trabajo, de tormentas de verano (y también de inspiración, que no siempre es permanente), que de un modo continuo y suave, como una lluvia fina y suave que enriquece la tierra y de la que se recogen los frutos. Pero la satisfacción está ahí, me llevo además una jugosa lista de libros recomendados que me iré comprando porque creo que la selección es interesantísima.: 1984, el guardián entre el centeno, el miedo a la libertad, teoría de la clase ociosa...Son libros que iré leyendo a lo largo de mi vida, esperando que ésta sea lo suficientemente larga para poder leer la mayoría.

        Me despido con una poesía de Juan Ramón Jiménez, es una bellísima meditación sobre la vida y la muerte. Y también con otra de Antonio Machado, con la que se afirma que nosotros vamos construyendo nuestro propio camino, y, siguiendo nuestro camino, nos hemos encontrado aquí. Nos vamos todos pero volveremos a vernos. De eso, estoy seguro.

    EL VIAJE DEFINITIVO


Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros
cantando;
y se quedará mi huerto, con su verde árbol,
y con su pozo blanco.
     
Todas la tardes, el cielo será azul y plácido;
y tocarán, como esta tarde están tocando,      
las campanas del campanario.

Se morirán aquellos que me amaron;
y el pueblo se hará nuevo cada año;
y en el rincón aquel de mi huerto florido y encalado,
mi espíritu errará, nostálgico…
     
Y yo me iré; y estaré solo, sin hogar, sin árbol
verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul y plácido…
Y se quedarán los pájaros cantando.




                                     JUAN RAMÓN JIMÉNEZ



             PROVERBIOS Y CANTARES (XXIX)

Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace el camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.


                                ANTONIO MACHADO

Publicado por Agustín Uña 

......Y LLEGÓ EL FINAL.....

       Bueno, estamos dando los últimos pasos en esta asignatura tan interesante de "Sistema Económico Mundial".

       Cuando comenzamos, ni muchísimo menos me podía imaginar que la asignatura se iba a desarrollar de esta forma. No es una enseñanza al uso y que, a mí en particular, me ha aportado cosas que desconocía:  nunca había hecho un blog y lo que al principio me parecía dificilísimo, al final me ha resultado muy interesante, tanto que  pretendo seguir escribiendo en él. He podido leer los artículos de todos los compañeros, con los que a veces no he estado de acuerdo, pero que me han aportado visiones muy distintas sobre muchas materias.

      Hemos comentado canciones, leído reseñas de libros que nos han aportado un poquito de conocimiento. Hemos tenido algún momento un poco más encendido en clase ¡qué menos se podía esperar con gente tan joven en clase y temas tan apasionantes que incitan al debate!

      Al igual que el pueblo Maya hemos intentado transmitir el conocimiento que ha ido surgiendo de nuestra investigación de persona a persona y, al igual que en ellos, ha surgido entre nosotros algún momento de deterioro o erosión. Valga esta cita que me ha parecido, salvando la distancia, muy significativa:

"El conocimiento entre los mayas se adquiría de manera espontánea, refleja o
asistemática en el hogar en un proceso de socialización primaria, y en un
proceso de socialización secundaria en el seno de la comunidad y de las
instancias especializadas como el Popolnah (Casa de la comunidad donde se
juntaban a tratar cosas de la República y a enseñarse a bailar para alguna
fiesta del pueblo)".

      Un saludo a todos.

    

APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

En primer lugar, aprendimos a hacer un blog, como una forma de enseñanza alternativa, como una herramienta que fomenta y favorece, no solo el aprendizaje personal, sino también en conjunto o en grupo, el hecho de compartir ideas y siempre estar interrelacionados como un todo.

El segundo punto vendria a ser interacción  academica, que ha hecho la clases menos pesadas,y más dinamicas, recayendo en un aprendijaze de mayor facilidad, y con más solidez al recordarlo con mayor sencillez

Tercero,  destacar lo hecho en clase, como compartir no solo cosas enfocadas al conocimiento academico que no lo es todo, sino intereses personales, como pueden ser aficiones, música, intereses, etc.

Por ultimos las exposiciones en grupo que a pesar que no pudieron algunas aprovecharse del todo, ya que eran muy interesantes, pero no congruentes con el tiempo disponible, a sido un momento en que se ha podido apreciar este trabajo y esta colaboracion a nivel colectivo para un mejor instrucción para los oyentes y auto instrucción para los expositores.

Síntesis de la asignatura

Llevo un par de días dándole vueltas a que ha ocurrido en estos cuatro meses que comenzaron aquel 27 de septiembre, día del inicio del curso. Muchos recuerdos me vienen a la cabeza, la mayoría agradables (sobre todo aquellos relacionados con mi grupo de trabajo, sin los cuales esta asignatura no habría sido lo mismo. Desde aquí quiero agradecer a Marta, Sergio y Alberto su esfuerzo, optimismo y dedicación tanto al trabajo como en lo personal).

Muchas cosas han pasado en estos cuatro meses, algunas buenas, otras no tanto… pero entre las cosas buenas sitúo el uso del blog como herramienta no solo de evaluación sino como almacén global de contenidos, un proceso de intercambio de información que ha supuesto una revolución en mi perspectiva sobre las nuevas tecnologías.

Otro de los puntos clave de esta asignatura ha sido su planteamiento, mucho más abierto con respecto a mi experiencia de otros años. Poder debatir sobre numerosos temas de actualidad de una manera tan abierta, alejado de todo academicismo ha supuesto para mí una novedad: ha despertado una parte de mí que consideraba perdida, la capacidad de implicarme por una idea.

Así pues solo me queda agradecer tanto al profesor como a mis compañeros por esta nueva experiencia y desearles lo mejor para el futuro.

“Y traicionarme es traicionarte: la pasión y el infierno, o el infierno de no vivir apasionados.”

Luis García Montero

Un conocimiento-descubrimiento compartido

Aprender conlleva buscar, buscar es investigar, para investigar es necesario profundizar y para profundizar es indispensable el entusiasmo y la curiosidad. Durante este cuatrimestre hemos recorrido el camino del aprendizaje colectivo y compartido. Más allá de intercambiar nuestros pareces a través de las noticias, y conocer conceptos básicos procedimentales y del sistema capitalista a través de las lecturas, hechos realizados durante la primera etapa de la asignatura, hemos ido poco a poco buceando sobre los conocimientos hasta que cada uno decidió el tema en el que pretendía centrarse. 

De ese modo, se pusieron en marcha los grupos. En él las individualidades se ponían en común y paso a paso, tras debates, encuentros y acuerdo de puntos de vista se iba forjando el trabajo compartido. En un primer momento, fue la búsqueda de información. Tras hacer partícipes a todos los miembros de lo investigado se pasó a dividir el trabajo, siempre informando al resto para no perder la perspectiva. Así, surgió la especialización de cada uno, que a la vez era fuente de conocimiento para el resto. Esta metodología de trabajo compartido ha guiado la pauta de la asignatura. Al final, un buen resultado, un conocimiento detallado de aquéllo que te interesa y una perspectiva amplia sobre el trabajo de los otros. Es decir, un continuo conocimiento-descubrimiento de contenidos, eso es lo que me llevo de este cuatrimestre. No sólo he descubiero Japón, trabajo en el que me centré, sino que Brasil, la "contra-cultura", China, la crisis agroalimentaria o la sostenibilidad del modelo de crecimiento. Estos temas han sido el resultado final del curso pero también el principio de las reflexiones.

Dónde estábamos y hacia dónde hemos estado yendo.

Analizando el paso por la asignatura "Sistema Económico Mundial" podemos ver la evolución, tanto personal como en lo que a estructuración de conocimientos se refiere, que nos han aportado esto cuatro meses de clase. Y es que al final se trata de eso, de estructuras y de relaciones estructurales, procesos de correlación de ideas. Si algo me ha aportado la participación en proyecto ha sido eso, aprender a mirar más allá pero sin perder de vista dónde estoy ahora y como funciona mi entorno.

 Me llevo conmigo una forma distinta de hacer las cosas, un paseo por el diálogo orientado (sin caer en el monólogo) aderezado con unos toques de literatura de ocaso, una visión conjunta de la realidad aprendiendo a ubicarla no sólo en pizarra.

Es algo más.Publicado por Naked Sin 

Todo lo bueno se acaba

Y como todo lo bueno, todo tiene un principio y un fin…y desafortunadamente es lo que suele pasar cuando más te gusta una clase, más rápida se te pasa, y también el tiempo que engloba en el espacio de un cuatrimestre que evidentemente pasa volando!           

        

Cierto es que la pena es grande, porque realmente las clases me han aportado ese toque que solamente algunos profesores de la universidad saben plasmar. Y creo firmemente, que Roberto Carballo es un excelente profesor, que le gusta dar clase y que los alumnos estemos en un continuo aprendizaje y jamás de los jamases dejemos de tener esas ganas de seguir conociendo y aprendiendo. Para mí, este cuatrimestre con esta asignatura ha supuesto conocer otro tipo de clases donde se dejan de lado tanta materia que luego realmente vale para poco una vez que salimos licenciados y que más bien tenemos un vago recuerdo, pero lo que si es curioso, es que las clases que más te impactan y te muestran otra forma de aprender, de conocer, de innovar, de mejorar, de empeñarse por ser más dinámico con la teoría, te hace replantearte que todo reside en uno mismo. Por esto, considero que al menos a mi si que me ha incentivado muchísimo las clases para cada día leer los artículos de economía que antes más bien los pasaba de largo,(tan solo leyendo el titular y poco más)para después subirlos al blog, y comentarlos en clase y compartir diferentes artículos que quizás podríamos desconocer….         

                                                                                                                                                                                               Esto sumado al blog, que para mí ha supuesto como una especie de cuaderno personal,para ponerme al día y no solamente esto, sino también para poder curiosear enlos blogs de los compañeros a lo largo del curso, y también con las exposiciones(que curiosamente cada uno tiene una forma bien diferente de plasmar lo que ha escuchado o a veces, solamente lo que más le ha interesado de cada exposición) y la música-realidad social que me ha gustado muchísimo.

Ha sido un aprendizaje constante donde el interés ha sido enormemente positivo y que a través de las lecturas recomendadas, así como del libro (aunque personalmente leo con bastante facilidad y no me cuesta adentrarme en ese mundo)y de las pildoras personificadas por el profesor ha sido un verdadero placer. Esta sería mi síntesis breve, porque si me subiera por las ramas, podría decir tantas cosas positivas que me llevo de esta clase, de la asignatura, pero sobretodo de la enseñanza del profesor, que personalmente me parece que se merece todo el respeto y admiración por parte de los alumnos. Por último, quería dejar una poesía de Mario Benedetti que demuestra que con paciencia y esfuerzo (y sin rendirse nunca) todo se consigue:

                                                                                               

                                                                                               

                                                                                               

                                                                                               

                                                                                             

No te rindas, aún estás a tiempo
Dealcanzar y comenzar de nuevo,
Aceptar tus sombras,
Enterrar tusmiedos,
Liberar el lastre,
Retomar el vuelo.
No te rindas que la vidaes eso,
Continuar el viaje,
Perseguir tus sueños,
Destrabar eltiempo,
Correr los escombros,
Y destapar el cielo.
No te rindas, porfavor no cedas,
Aunque el frío queme,
Aunque el miedo muerda,
Aunque elsol se esconda,
Y se calle el viento,
Aún hay fuego en tu alma
Aún hayvida en tus sueños.
Porque la vida es tuya y tuyo también el deseo
Porquelo has querido y porque te quiero
Porque existe el vino y el amor, escierto.
Porque no hay heridas que no cure el tiempo.
Abrir laspuertas,
Quitar los cerrojos,
Abandonar las murallas que teprotegieron,
Vivir la vida y aceptar el reto,
Recuperar larisa,
Ensayar un canto,
Bajar la guardia y extender las manos
Desplegarlas alas
E intentar de nuevo,
Celebrar la vida y retomar los cielos.
Note rindas, por favor no cedas,
Aunque el frío queme,
Aunque el miedomuerda,
Aunque el sol se ponga y se calle el viento,
Aún hay fuego en tualma,
Aún hay vida en tus sueños
Porque cada día es un comienzonuevo,
Porque esta es la hora y el mejor momento.
Porque no estás solo,porque yo te quiero

                                                                                                                                               

Escrito por sarablancoescolano

Y después de todo;

Desde la perspectiva de los últimos meses que transcurrieron desde el inicio del curso hasta hoy intentaré exponer los aspectos positivos y negativos del aprendizaje desde mi punto de vista.

El título de Sistema Económico Mundial impone respeto, sobre todo a aquellos de nosotros que nos consideramos ineptos totales a la hora de ver una fórmula matemática. Mi primer temor era ese: tener que sumergirme en el mundo de cifras y números. No fue así, aunque no del todo. Evidentemente la economía son números, pero números con fondo social, político y cultural que los sacan del universo de lo abstracto.

Evidentemente, me interesa la política, sigo los acontecimientos en la prensa, la TV e Internet. Intento comprender lo que pasa a mi alrededor, en mis países, en otros países del mundo. A veces resulta complicado extraer del mar de comentarios, análisis y valoraciones aquellos que aportan el conocimiento real. Para eso se necesita una preparación, un método para poder sacar conclusiones lógicas y hasta creativas.

En este aspecto el curso fue una herramienta muy útil.

Me gustó la manera de tratar los temas, la participación de los compañeros, el trabajo en equipo, la actuación del profesor que escuchaba y no imponía. Esto es la universidad verdadera y todos sabemos que,  por desgracia, no todos los profesores piensan lo mismo.

Prácticamente todos los temas tratados eran interesantes.Algunos  me interesaron especialmente: uno de ellos es el tema del estado de bienestar. No resulta fácil comprender que está pasando en el mundo, por qué está seriamente amenazado el estado de bienestar en los EEUU y los países europeos, si hay más dinero que nunca. Las ponencias ayudaron a numerar y ordenar las causas, algunas propusieron soluciones. 

Estoy muy interesado en los países del antiguo bloque soviético, tales como Polonia, Chequia o Alemania Oriental, que hoy día forman parte de la Europa Unida, pero también aquellos, como Ucrania o Bielorusia, que se agitan en el límite entre las zonas de influencia soviética y europea, económicamente y políticamente vulnerables. 

En fin, repito que me gusta esta forma de aprender: escuchar a los demás, sacar conclusiones, aprender a valorar la información. Y teniendo en cuenta, que los martes el aula estaba siempre a tope, estoy convencido que no soy el único.

¿Aspectos negativos? El tiempo demasiado escaso para las ponencias.

Ciclo de Innovación-Emprendimiento social-Autoempleo en grupo

“DE LAS NECESIDADES (SOCIALES Y PERSONALES) A LOS PROYECTOS EMPRENDEDORES”

Facilitador-profesor: Dr. Roberto Carballo. Asociación Espiral para la Innovación

¿Por qué y para qué?

1.       -Porque nos paramos poco en estudiar nuestras necesidades y las sociales que normalmente están a ellas vinculadas. Además, cuando lo hacemos individualmente …. la soledad misma del que analiza, le lleva a un fácil desánimo en la búsqueda de salidas.

2.      - Porque todo eso lo hacemos poco en grupo, y además, sabemos trabajar relativamente mal en grupo. Nuestras experiencias son poco satisfactorias y cuando repetimos una satisfactoria, normalmente sale mal, porque “no tenemos método”, más bien operamos como amigos o conocidos o cercanos o aventureros.

3.     -  Porque comprender lo que ocurre en nuestra sociedad y lo que nos ocurre a nosotros mismos es el punto de partida para forjar proyectos, proyectos que pueden ser de empleo o autoempleo, sociales, políticos, profesionales. Operamos más por lo que nos gusta (impresiones) que por lo que es necesario y vale la pena abordar ….  porque nos podría servir para vivir de ello y disfrutar con lo que hacemos.

4.       -Porque en una sociedad tan poco articulada como la nuestra, hay pocos proyectos de emprendimiento social, y consecuentemente, hay poca innovación en el conjunto. Y gente innovadora es prácticamente igual a muchas más oportunidades, mucho más empleo y mucha más satisfacción personal y social. Y consecuentemente, menos frustración, menos envidias y menos posibilidades de vivir.

5.       -Porque nos servirá para situarnos mejor de cara a un empleo, al desarrollo de nuestras competencias de cooperación y colaboración, y grupales, y también forjar alternativas nuevas para autoempleo, tan necesarias en un país como el nuestro.

6.       Etc.

FECHAS DEL CICLO:
23 Febrero   11:30-14:00        Conocimiento mutuo, Necesidades-Temas   


08 Marzo     11-30-14:00        Grupos de Acción, Proyectos sociales

29 Marzo     11:30-14:00        Grupos y Redes. Proyección social.

           Espacio común en google+ y blogs

LUGAR:  FACULTAD CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA. Seminario Economía Aplicada V. Planta primera.

Fecha límite para inscripciones: 16 de febrero. Se seguirá un riguroso orden de llegada de solicitudes.

Para (Dirigido a): ESTUDIANTES en cualquier tipo de graduación o licenciatura o maestrado 

Inscripciones:  innovacsocial@gmail.com

Numerus clausus: 18 participantes (El criterio de selección se basará en la necesidad mostrada por el solicitante) 

Certificados: Se expedirá un certificado de asistencia al Seminario para aquellas personas que hayan participado.

Taller-Seminario BRASIL OUTRO MUNDO

Empezamos el día 21 de febrero, en la Casa do Brasil. Os esperamos .... hay númerus clausus de 12 personas para españoles y otros tantos para brasileños. 

Taller-Seminario “BRASIL OUTRO MUNDO”   (Quinta edición 2012)

Profesor y Director:  Dr. Roberto Carballo. Universidad Complutense de Madrid

Objetivo: Queremos generar un espacio de conocimiento-encuentro entre brasileños y españoles; queremos aprovechar los conocimientos y experiencias de brasileños para difundir Brasil y los de los españoles para integrar a los brasileños. El seminario está abierto a otras nacionalidades y orígenes, y se trata de conocer el hoy de Brasil. 

Plan de reuniones:

21 Febrero 2012               Martes 18:00-20:30

Conocimiento mutuo (Historia/Geografía/Política/Antropología) y plan de trabajo. Los temas y las necesidades sociales. Grupos de trabajo. Proyecto Revista “Brasil, outro mundo” (Invitado: Prof. Maderuelo). Un blog para todos y para cada uno. Revista Electrónica: “Brasil, outro mundo”

28 Febrero 2012               Martes 18:00-20:30

Brasil en el trabajo, en la economía y en las interrelaciones con el mundo.  (Invitada: Helena Roraima). Seguimiento grupos de trabajo.

13 Marzo 2012  Martes 18:00-20:30                      

Brasil Innovador y Emprendedor. El modelo Freire como fundamento. (Invitado: María Oliveira dos Santos). Artículos para Revista

28 Marzo 2012 Martes                 18:00-20:30       

Brasil creador. Cultura y Artes  (Invitado: Poeta Marcio Catunda/Antonio Maura)

11 Abril 2012      Martes 18:00-20:30

Brasil solidario – Sociedad. (Invitada: Edineia da Silva Cabioch). Revista y Redes. Memoria de aprendizajes

Inscripción: innovacsocial@gmail.com 

Numerus clausus: 18 participantes

Certificados: Se expedirá un certificado de asistencia al Seminario.

Lugar:   Casa do Brasil   Avda Complutense, s/n                               Universidad Complutense de Madrid

APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

En primer lugar, aprendimos a hacer un blog, como una forma de enseñanza alternativa, como una herramienta que fomenta y favorece, no solo el aprendizaje personal, sino también en conjunto o en grupo, el hecho de compartir ideas y siempre estar interrelacionados como un todo.

El segundo punto vendria a ser interacción  academica, que ha hecho la clases menos pesadas,y más dinamicas, recayendo en un aprendijaze de mayor facilidad, y con más solidez al recordarlo con mayor sencillez

Tercero,  destacar lo hecho en clase, como compartir no solo cosas enfocadas al conocimiento academico que no lo es todo, sino intereses personales, como pueden ser aficiones, música, intereses, etc.

Por ultimos las exposiciones en grupo que a pesar que no pudieron algunas aprovecharse del todo, ya que eran muy interesantes, pero no congruentes con el tiempo disponible, a sido un momento en que se ha podido apreciar este trabajo y esta colaboracion a nivel colectivo para un mejor instrucción para los oyentes y auto instrucción para los expositores.