Adiós a las buenas formas, o eso dicen...

Adiós a las buenas formas, o eso dicen...

Lo primero que quiero hacer es pasaros el enlace de esta noticia, como poco, escalofriante:

Si eres una persona agradable, olvídate de cobrar más.

Después de leerla, vienen a mi cabeza una serie de preguntas, como por ejemplo si está reñido ser amable con tus compañeros de trabajo con tener una actitud más "agresiva" a la hora de negociar acuerdos. También si el ser afable en tu puesto de trabajo implica, sin quererlo, ser el "bobo" del lugar, es decir, el último a la hora de ser valorado profesionalmente.

No soy muy fan de esta serie de estudios, pero la verdad a veces asustan las conclusiones a las que llegan.

¿Es el fin de la educación y la cordialidad en el trabajo? Que no cuenten conmigo.

Manuales de "Educación para la ciudadanía".

Aquí dejo una noticia que me ha resultado bastante curiosa, no por su procedencia, sino por las formas en las que hace referencia a algunos conceptos y teorías económicas. Aquí van algunos ejemplos de lo que dice la famosa asignatura de "Educación para la ciudadanía" en las escuelas:

· “[...] Para evitar esa situación se necesita que los obreros adquieran conciencia de clase y se organicen revolucionariamente, es decir, que comprendan que sólo recuperarán su dignidad como hombres y trabajadores cuando acaben con el capitalismo como estructura social opresora” (Editorial Almadraba).

· “Existen numerosas instituciones y organismos que en lugar de favorecer la autonomía y la libertad, hacen lo posible por manipular y controlar la voluntar de las personas”. “(...) Ciertas organizaciones poderosas (empresas multinacionales, grandes bancos...)”. (Editorial Mc Graw Hill).

· “Una de las tareas de nuestro proyecto ético común consiste en mejorar las condiciones de los trabajadores. Durante siglos, apenas hubo regulaciones en el trabajo. Los horarios eran muy largos, no había vacaciones pagadas, ni jubilaciones. El que contrataba podía exigir lo que quisiera. Siempre había un trabajador dispuesto a hacer lo mismo por menos dinero. Los sindicatos, que son las organizaciones de trabajadores para la defensa de sus derechos, han tenido mucha importancia a la hora de conseguir algunas mejoras”. (Editorial SM).

· “D. Ramón era el dueño de una de las más importantes fábricas de papel del país. Debido a su avaricia por ganar dinero, no le importó que su fábrica contaminara el río sobre el que se asentaba, lo que provocó un vertido tóxico en el agua que llevó a la muerte a muchos peces y a la intoxicación de otros animales debido al consumo de agua y pescado contaminados” (Editorial Oxford Educación).

De la educación pública y las elecciones

¿Por qué niegan los políticos que la educación pública está empeorando pese a los 3000 interinos despedidos?

Es sencillo, no conviene que se sepaque algo tan básico como la educación y la sanidad pública está sufriendo recortes incluso más de los que ellos desearían. Los recortes son conocidos por todos, pero uno de los recursos más utilizados por los políticos para su propia defensa no es sino la negación de la realidad, de lo evidente, tratarnos de mentes pueriles sin capacidad de abstracción ni critica loable. Se acercan fechas de elecciones, y admitir que el plan establecido es privatizar a medio y largo plazo nuestra educación y sanidad públicas sería su suicidio electoral. Todo valga por el poder lícito y legítimo y por un sueldo insultante.

¿Apostar por un método de ‘copago’es renunciar a las elecciones?

En muchos países de la élite europea se apostó por un método similar. En Alemania, la gran potencia, se paga una cuota asequible para cualquier bolsillo alemán, y tienen derecho a acudir al médico y/u hospital de las próximas tres a cinco veces siguientes. Es un modelo que hace más fuerte a la seguridad social, hay que decir, a modo de autocrítica, que se hace y hacemos un mal y excesivo uso de algunos servicios, véase la cola interminable en los centros de salud, en la cual hay gente que acude más de una vez a la semana sin venir a cuento, simple y llanamente porque es ‘gratis’ y ‘yo lo pago con mis impuestos’. O  el alto índice de fracaso escolar en nuestro país, que ronda el 30% en secundaria, aulas repletas de estudiantes, muchos de ellos, sin intención siquiera de ir al aula. Y así una larga lista. El copago razonable y no abusivo podría ser una vía posible, otra, yasequible para todos, es la educación para el buen uso de los servicios públicos. Pero no olvidemos que estamos en España, un país sin educación social ni valores comunes, a la cola europea, aunque nos pese.

Escrito por joelmartin

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NOTICIA

Una vez más nuestro gobierno regional es motivo de nuestra crítica y vergüenza. Haciendo uso de tácticas mas propias de una una guerra de guerrillas, trata de mermar la voluntad de sus propios empleados, en lo que supone un intento de violación de un derecho fundamental recogido en la, ya poco respetada, Constitución Española.

Sin embargo parece que nuestro poder ejecutor (ya hace tiempo que dejo de merecer el apelativo de ejecutivo y legislativo) no sea consciente de la siguiente realidad, y es que en las escuelas están sus sucesores y futuros votantes, los que sacarán a este país de la crisis... (al escribir esto último se me escapa una risa).

¿Que creen que pasará ahora? ¿que los profesores haciendo uso de su libertad de enseñanza (restringida en parte hasta la universidad) van a adoctrinar niños derechistas y conservadores? esto es tirarse piedras sobre tu propio tejado, salvo que crean q solo salen niños bien de los colegios privados, pero si de unos 500.000 alumnos , 300.000 van a colegios púbicos... y así nos va.

La sociedad como reflejo de la educación

El martes pasado Emilio Lledó, filósofo español, escribió un muy interesante artículo de opinión en El País que me pareció venir a colación de lo que precisamente hemos hablado en clase de Sistema Económico Mundial sobre la educación, por eso me gustaría compartirlo con vosotros.


Lledó reflexiona acerca de las razones de la tendencia privatizadora de nuestra política y cómo una de sus claves la podemos encontrar (remontándonos a nuestra infancia) en la educación y en los ideales, en esas opiniones que dice, se clavan en nuestras neuronas y apoderándose de ellas determinan nuestra forma de actuar, de mirar e interpretar el mundo.
Si esto es así ¿por qué actuamos en contra del fomento de la ética, la cultura y la educación si son las verdaderas generadoras de riqueza ideal, moral y material? pero no, todos sabemos que el motor del mundo es el dinero... y yo me pregunto ¿cómo hemos podido entenderlo todo tan mal? 


Espero que lo disfrutéis...
http://www.elpais.com/articulo/opinion/Quien/privatiza/politicos/elpepuopi/20111004elpepiopi_12/Tes

Educación

Sobre la educación que he recibido, hay cosas buenas y malas.

Yo fui a un colegio privado que tiene primaria, secundaria, bachillerato y también la universidad, van todos los miembros de la familia imperial y tiene más de 100 años de historia. 

Lo que me gustó de la educación que he recibido fue que enseñan la gramática de japonés perfectamente, y sobre todo a ser corteses y actuar con elegancia muy estrictamente. Los profesores han sido muy estrictos y en esa época me molestaba eso, pero ahora lo pienso y estoy muy feliz de que me hayan educado de esta manera. 

Las cosas que no me gustaron fueron, las disciplinas eran demasiadas estrictas y casi todas eran absurdas. Lo pienso así también ahora que soy más mayor, así que creo que si no hubieran esas disciplinas, me lo habría podido pasar mejor en esa época. 

En conclusión, creo que a lo largo de mi vida recibí muy buena educación, y me siento orgullosa de ser educada así.