La sociedad como reflejo de la educación

El martes pasado Emilio Lledó, filósofo español, escribió un muy interesante artículo de opinión en El País que me pareció venir a colación de lo que precisamente hemos hablado en clase de Sistema Económico Mundial sobre la educación, por eso me gustaría compartirlo con vosotros.


Lledó reflexiona acerca de las razones de la tendencia privatizadora de nuestra política y cómo una de sus claves la podemos encontrar (remontándonos a nuestra infancia) en la educación y en los ideales, en esas opiniones que dice, se clavan en nuestras neuronas y apoderándose de ellas determinan nuestra forma de actuar, de mirar e interpretar el mundo.
Si esto es así ¿por qué actuamos en contra del fomento de la ética, la cultura y la educación si son las verdaderas generadoras de riqueza ideal, moral y material? pero no, todos sabemos que el motor del mundo es el dinero... y yo me pregunto ¿cómo hemos podido entenderlo todo tan mal? 


Espero que lo disfrutéis...
http://www.elpais.com/articulo/opinion/Quien/privatiza/politicos/elpepuopi/20111004elpepiopi_12/Tes

¿Sólo economía? No lo creo

¿Sólo economía? No lo creo.
La clase de ayer constituyó la segunda sesión de noticias del presente curso. La misma se desarrolló con un ambiente mucho más distendido y dinámico que la primera, además de aportarse más noticias por parte de los compañeros. Así mismo la variedad de las mismas fue mayor. En este sentido considero, la metodología de clase está instaurando una cultura participativa muy positiva, a saber por las clases de estos últimos días. Los temas sobre los que versó la clase de ayer, como he dicho antes, fueron muy variados tanto en su ámbito y carácter como en su enfoque metodológico. El primer tema que se desarrolló fue un asunto de naturaleza económica. Una compañera seleccionó un artículo de Valencia, a partir del cual se explicaba cómo el gobierno de esa comunidad suspendía los actos de celebración en conmemoración de la festividad autonómica, con intención de promover una política intensa de ahorro y contención. Así mismo posteriormente se comentaban asuntos de naturaleza similar como el bloqueo por parte del Ministerio de Hacienda a trece mil millones para financiar a los ayuntamientos ante la negativa de estos a presentar sus presupuestos. A colación de presupuestos, se preguntó a los compañeros que entendíamos por presupuestos. En este sentido el profesor abogó por una idea de anticipación, planificación y previsión. Si bien, además de asuntos económicos se abordaron temáticas bien distintas. Yo intervine para exponer el artículo que había seleccionado, el cual versaba sobre el permiso concedido en el Parlamento de Turquía de permitir a las diputadas (aún muy escasas en el hemiciclo) acudir al mismo en pantalones o falda larga. Con motivo de esta noticia afloró la temática de respeto a la mujer, el cual está muy vinculado al asentamiento y desarrollo de sociedades estables.

Anteriormente he dividido la exposición de motivos en asuntos de carácter económico y de otra índole. No obstante entiendo que ambos son de naturaleza económica, si bien tienen que ver con el desarrollo de sociedades estables así como metodologías y técnicas cada vez más avanzadas.